邓小平理论和“三个代表”重要思想教程教学大纲

一、课程性质

　　本课程是根据中国共产党第十六次全国代表大会关于“高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗”的精神，为培养电大学生掌握邓小平理论的科学体系和“三个代表”重要思想精神实质而开设的公共必修基础理论课。

二、课程设置目的

　　邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。开设邓小平理论概论和“三个代表”重要思想教程，使邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进头脑，这是时代的需要，是建设有中国特色社会主义事业的需要。我们只有认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻把握其精神实质，运用其基本观点和方法分析问题、解决问题，才能确保建设有中国特色社会主义事业的胜利。

三、课程任务

　　邓小平理论和“三个代表”重要思想教程教学的根本要求，就是完整、准确地向大学生讲授邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本立场、主要理论观点和科学方法，帮助大学生理解和掌握建设有中国特色社会主义的基本理论、基本路线和总的方针政策，确立科学社会主义信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，立志为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

四、教学媒体的运用

1.文字教材

　　本课程以北京大学马克思主义学院院长陈占安教授主编《邓小平理论概论和“三个代表”重要思想教程》为基本教材。由中央广播电视大学出版社出版、发行。

2.音像教材

　　我们使用的音像教材共16节。其中14节借用《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程的录像。

　　《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的14节录像课中，12节内容是依据《邓小平理论概论》这本文字教材于2001年录制的。党的十六大以后，教材改版为《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，由原有的12章调整为13章，补充制作了2节录像课介绍新增加的教学内容。

　　《邓小平理论概论和“三个代表”重要思想教程》是经对《邓小平理论和三个代表重要思想概论》进行删节而成的教材，内容上减少了3章，即原有的“第三章 解放思想、实事求是、与时俱进”、“第七章 社会主义改革和对外开放”和“第十二章 社会主义在新时期的外交战略”。保留的10章内容，编号顺序作了调整。请学习过程对照内容选看录像带。

　　另外，除上述14节录像带外，我们还有2节录像辅导课。辅导课对10章教学内容重点作了提示，对考核问题作了说明。

3.IP课件

　　此课件是借用《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的，包含13章内容。为帮助学生更好地掌握邓小平理论“三个代表”重要思想的基本理论知识，特将该课程的相关文本、音像资料等整合为IP课程，放到“电大在线”，供学生自主选择学习。

4.CAI课件

　　为方便学生自学，制作该课程的自测软盘。此课件也是借用《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的，包含13章内容。

五、 学时、学分

　　本课程课内学时36，学分2。

六、教学内容纲要

第一章 邓小平理论是当代中国的马克思主义

教学目的与要求：通过本章的学习，了解邓小平理论形成和发展的过程；理解邓小平理论形成的社会历史条件；掌握邓小平理论的主要内容和科学内涵；明确邓小平理论历史地位和指导意义。

第一节 邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

一、邓小平理论形成的社会历史条件

二、邓小平理论形成的时代背景

三、邓小平理论形成的现实依据

第二节 邓小平理论的历史发展

一、邓小平理论基本命题的提出

二、邓小平理论轮廓的形成

三、邓小平理论科学体系的确立

第三节 邓小平理论的主要内容和科学体系

一、邓小平理论的主要内容

二、邓小平理论是一个科学的思想体系

第四节 邓小平理论的历史地位和指导意义

一、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

二、在新的历史征程中要继续高举邓小平理论伟大旗帜

第二章 “三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果

教学目的与要求：通过本章的学习，了解“三个代表”重要思想形成和发展的历史过程；理解“三个代表”重要思想形成的社会历史条件；掌握“三个代表”重要思想的主要内容和科学内涵；明确“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。

第一节 “三个代表”重要思想形成的社会历史条件

一、“三个代表”重要思想形成的时代背景

二、“三个代表”重要思想形成的历史根据

三．“三个代表”重要思想形成的实践基础

四．“三个代表”重要思想形成的现实依据

第二节 “三个代表”重要思想的历史发展

一、“三个代表”重要思想的酝酿和准备

二、“三个代表”重要思想核心内容的最初提出

三、“三个代表”重要思想科学体系的完整阐述

四、“三个代表”重要思想指导思想地位的确立

第三节 “三个代表”重要思想的主要内容和科学体系

一、“三个代表”重要思想的集中概括

二、“三个代表”重要思想是一个系统的科学理论

第四节 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义

一、“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果

二、 “三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想

第三章社会主义本质和根本任务

教学目的与要求：通过本章的学习，了解我们党对社会主义本质的认识过程；理解社会主义社会的根本任务；掌握邓小平关于社会主义本质的思想；明确以经济建设为中心的重要意义。　

第一节 社会主义的本质

一．搞清楚社会主义本质的重要性

二．马克思主义者以往对社会主义本质问题的探索

三．邓小平社会主义本质问题的思考

四．邓小平关于社会主义本质的概括及其意义

第二节 社会主义的根本任务

一、把发展生产力摆在首要地位

二、坚持以经济建设为中心

第四章 社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领

教学目的与要求：通过本章的学习，了解我们党对社会主义发展阶段问题的探索过程；理解社会主义初级阶段的基本特征；掌握党的社会主义初级阶段基本路线和基本纲领的基本内容；　　明确坚持党的基本路线不动摇的重要意义。　

第一节 社会主义初级阶段理论的形成和发展

一．社会主义发展阶段问题的历史探索

二．社会主义初级阶段理论形成及其意义

第二节 社会主义初级阶段的基本特征和主要矛盾

一．社会主义初级阶段的基本特征

二．社会主义初级阶段的主要矛盾

三．坚持“两个基本点”

第三节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

一．社会主义初级阶段基本路线的形成及其科学内涵

二．社会主义初级阶段基本纲领的制定及其主要内容

三．坚持四项基本原则与坚持改革开放

第五章 中国社会主义建设的发展战略

教学目的与要求：通过本章的学习，了解我国社会主义建设的战略目标选择和确立的历史过程；理解我国社会主义建设的战略对策；掌握我国社会主义建设的战略步骤和全面建设小康社会的奋斗目标；明确当代青年在实现社会主义现代化的事业中肩负的历史责任。　　

第一节 中国社会主义建设的战略目标

一． “四个现代化”目标的选择与确立

二． “四个现代化”目标的重新确立

三．富强、民主、文明三个目标的统一

第二节 中国社会主义建设的战略步骤

一．分“三步走”基本实现现代化的战略设想

二．党的十五大与“新三步走“发展战略

三． 党的十六大与全面建设小康社会的奋斗目标

第三节 中国社会主义建设的战略对策

一．推进经济结构战略性调整，走新型工业化道路

二．重视农业、农村和农民问题，加快城镇化进程

三．促进地区协调发展，实施西部大开发战略

四．转变经济增长方式，贯彻“台阶式“发展思想

五．实施科教兴国战略，走可持续发展道路

第六章 中国特色社会主义的经济建设

教学目的与要求：通过本章的学习，了了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度；理解社会主义公有制的主体地位，非公有制经济的地位和作用，效率优先、兼顾公平的分配原则，计划与市场的关系；掌握公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，按劳分配与按生产要素分配相结合的分配制度；明确社会主义市场经济体制的历史必然性及其主要特征。　　

第一节 社会主义初级阶段的所有制结构

一．社会主义初级阶段的基本经济制度

二．社会主义公有制及其实现形式

三．社会主义初级阶段的非公有制经济

第二节 社会主义初级阶段的分配制度

一．按劳分配及其实现形式

二．社会主义初级阶段的多种分配形式

三．坚持效率优先、兼顾公平的原则

四．建立健全社会保障体系

第三节 社会主义市场经济体制

一． 社会主义市场经济经理论的形成

二．社会主义市场经济体制目标的确立

三．社会主义市场经济体制的主要内容与基本特征

第七章 中国特色社会主义的政治建设

教学目的与要求：通过本章的学习，了解中国共产党发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的奋斗历程；理解没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化的科学论断；掌握中国特色社会主义民主的基本特征；明确实行依法治国，建设社会主义法治国家的基本方略。　　

第一节 发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明

一．没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化

二．发展社会主义民主政治是中国共产党始终不渝的奋斗目标

三．中国特色社会主义民主的基本特征

第二节 依法治国，建设社会主义法治国家

一．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

二．实行依法治国方略的必要性和重要性

三．依法治国的主要任务

四．依法治国与以德治国的关系

第三节 积极稳妥地推进政治体制改革

一．推进政治体制改革的必要性

二．政治体制改革的目标和任务

三．政治体制改革的方针和方法

第八章 中国特色社会主义的文化建设

教学目的与要求：了解中国特色社会主义文化建设提出的过程；理解中国特色社会主义文化建设的战略地位和重要意义；掌握中国特色社会主义文化建设的指导思想、奋斗目标和基本方针；明确在文化建设中坚持马克思主义指导地位，弘扬和培育民族精神的重要性。

第一节 社会主义文化建设的战略地位

一．社会主义社会是国家统一和民族团结的重要力量

二．社会主义文化建设是现代化的重要保证

三．社会主义文化建设是增强综合国力的重要组成部分

第二节 社会主义文化建设的指导思想和基本方针

一．社会主义文化建设的指导思想

二．社会主义文化建设的基本方针

第三节 社会主义文化建设的基本任务

一．弘扬和培育民族精神，形成全社会共同的理想和精神支柱

二．加强思想道德建设，建立社会主义思想道德体系

三．发展科学技术，坚持教育为本

四．繁荣哲学社会科学，发展各项文化事业和文化产业

第四节 社会主义文化建设的根本目标

一．推进素质教育，培育“四有“新人

二．人的全面发展与社会的全面进步

第九章 “一国两制”和实现祖国的完全统一

教学目的与要求：通过本章的学习，了解“一国两制”构想的形成和发展过程及其成功实践；理解“一国两制”构想的基本内容和主要依据；掌握坚持“一个中国”的原则是实现两岸和平统一的基础；明确“一国两制”是两岸统一的最佳方式。

第一节 “一国两制”的构想及其成功实践

一．“一国两制”构想的形成及其基本内容

二．“一国两制”构想的主要依据

三．“一国两制”构想的成功实践

第二节 “一国两制”与两岸关系

一．早日解决台湾问题是中华儿女的共同心愿

二．坚持一个中国的原则是实现两岸和平统一的基础

三．“一国两制”是两岸统一的最佳方式

四．扩大两岸交往，实现直接“三通“，促进祖国统一

第十章 中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心

教学目的与要求：通过本章的学习，了解发展爱国统一战线，加强民族团结合作和军队现代化建设的重要性；理解人民群众是社会主义事业的依靠力量；掌握按照“三个代表”要求加强和改进党的建设的重大意义；明确共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核心。　

第一节 中国特色社会主义事业的依靠力量

一、依靠广大人民群众的艰苦奋斗

二、加强各民族人民的团结合作

三、发展新时期的爱国统一战线

四、推进国防和军队的现代化建设

第二节 中国特色社会主义事业的领导核心

一、建设中国特色社会主义必须坚持共产党的领导

二、坚持党的领导与改善党的领导

第三节 按照“三个代表”要求加强和改进党的建设

一、推进党的建设新的伟大工程的总目标

二、始终把思想建设放在党的建设的首位

三、加强组织建设是党的建设的突出环节

四、加强作风建设是党的建设的重要内容

五、高度重视党的执政能力建设